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渝高中学美术教研活动记录
日期:2015-03-23  来源:本站原创 点击量:841

美术组教研活动

 

渝高中学美术教研活动记录

时间:5月2日上午9:00——11:30

地点:校科技办公室

参加人员:付旭  张霞  张凌  臧婷

内容:张凌讲授初中二年级《人文奥运》综合探索课型。


 综合张凌老师自己的教学反思及大家研讨交流的内容,记录如下:


   张凌老师在本课中教学资源准备非常充分,视频、资料、照片等去齐全,结合集体备课设计的框架,对教学进行合理设计和安排,事先安排学生针对有关奥运知识,北京奥运知识进行了素材收集,教学资源丰富.师生互动良好,学生兴趣盎然,参与积极性高。课堂中,学生能运用自己收集的资料展示并给学生讲解,体现了新课程倡导的学生自主学习,及学习的主体性。教学中三维目标实践完整,教学重难点突出,教学效果好。

   

 建议:


    1、知识技能部分,学生通过美术特征,如吉祥物、会徽的造型、色彩,寓意等还可以提炼,从整体的美术设计规律和方法着手,理解奥运人文知识。不只是简单的欣赏和讲授,将美术元素与奥运人文知识充分结合。


    2、教学的方法过程,体现了主动性,但在揭示奥运的人文精神内涵方面,学生不能进行有效的小组讨论,达成共识,上升到一定的人文精神高度,略显遗憾。


   3、本课是否运用视频过多的疑问,美术老师们存在不同意见,这里暂不做定论,供教师们自己独立思考和运用,当然这需要教师根据不同的课的内容,课型,及不同的学情,进行调整。


   4、资源容量大是否合适,老师们也有不同意见。但如果确实学生收获很大,积极性很高,有真实的教学效果,那么可否先不完全否定,留做思考,自己在教学中实践。


   5、后面讨论组织稍显松散,北京奥运主题歌《我和你》背景音乐有点大,影响了学生思考和讨论的效果,另外,教学中学生具体的思考和见解不够深入,这些建议在今后教学中适当注意。


   6、本课教学内容和难点中要求美术与奥运的联系,但的确不只是美术课,也是多艺术多元素综合课型,所以,如果能将奥运运动、音乐、雕塑、建筑、主题、口号、精神遗产、人物……等多种形态综合表现和揭示奥运人文内涵可能会更好,留做参考!

 

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